七中育才学校学生上“云技术”课。（学校供图）
手持学校免费赠送的iPad，通过3G或WIFI，进入云课件系统，可任意查看教材，可随意做笔记，可以随时和同学、老师在线交流……昨日，在经过3个多月试用后，成都七中育才学校的“云技术班”正式开课，初一(13)班每个同学都用上了“电子书包”。这也是成都首个各学科全部使用“云技术”的班级。
课堂
划一下手指就把选择题做了
“叮……”随着上课铃响，七中育才学校初一年级组长、物理老师李萧羽走进了初一(13)班，这次她没有拿传统的教案，而是一个iPad。教室内，黑板、交互式电子白板和高清电视占据讲台位置，每个学生课桌上放着一个平板电脑；课堂上，老师拿着遥控器操作，学生通过触摸平板电脑进行电子书查阅和课堂作业“微检测”，检测结果立即显示在高清电视上。
“现在用iPad就能预习，老师还分享了很多图片和视频材料，现在划一划手指就把选择题给做了，还能进行电子书查阅。”初一(13)班学生王熙龙告诉，他很喜欢这种学习方式，自主学习的能力也变强了。
成都七中育才学校执行校长杨光荣介绍，“云技术班”的同学人手一台平板电脑作“电子书包”，上课时学生使用，下课后交学校保管。这些平板电脑均由学校配置，不需要学生和家长花钱。
颠覆把课堂学习自主权还给学生
“由于对平板电脑操作系统的不熟悉，以及面临着编辑电子书、录制微课程、利用云平台实现资料共享等技术问题，所以，刚开始的时候大家还是遇到了些困难，但慢慢地，我们都克服了。”成都七中育才学校的“云技术班”老师李霄羽介绍说，通过摸索和实践，“云技术班”的老师们也渐渐得心应手了起来。
七中育才学校的执行校长杨光荣说，经历过这个过程的人都会感受到云技术课堂的“前沿”，即理念超前和方式超前。学生要提前进行资料查阅，课堂则是讨论、解惑、进一步思考的过程。课堂已然成为了“颠倒的课堂”、“学生的课堂”。同时对学生而言，整个过程中必须有意识地快速阅读、找到有用信息，课堂上iBook呈现的不再是单纯的文字，而是可以相对自由点击的图片、视频，给学生大脑的冲击力是比较大的。
“对教师也有很多的改变，课堂的小练习能够马上呈现出及时的统计数据和反馈，对我们课堂上下一步的教学是有着很重要的意义。”对话“云技术”不会导致手写能力退化
华西都市报：“云技术”“云平台”是一个新鲜事物，不过有家长担心，在享受高科技的同时，是否会让孩子们的手写能力退化？
杨光荣：不会，对于iPad等电子技术产品我们只作为辅助教学，并没有全面替代纸笔。比如学生做家庭作业还是在用纸笔，而且我们也在引进电子笔，就算用iPad，也会用电子笔手写在屏幕上。在国外，电子产品、高科技技术在学校的运用已经非常普及了，不过在本地还是新生事物，我们要让它的优势逐渐发挥出来，真正形成成熟的教育体系是需要一段时间，育才人也会不断探索，为“轻负优质”的教育找到高效课堂的密码。
华西都市报：是否会让学生有网瘾？李霄羽：这样的状况是不会出现的，因为在课堂上并不是每节课用iPad的地方都要上网，同时，就算及时需要上网查阅资料，也是有开关可控的。IPad中也没有设置游戏功能。
需要强调的是，不希望大家仅仅觉得这是一个噱头，因为课堂的改革，教育的研究是我们希望能长期地、坚持不懈、静下心去深入做的事情。很希望大家关注的是育才在教学、教育上的改革、探索；而不仅仅停留在表面的新技术。当然新技术的应用，的确会在相当程度上推动我们的改革。
名词解释
云技术班就是运用云技术进行教学的班级，它的应用基于网络学习资源，以信息终端为载体，是一种综合性的教育应用系统。学生通过“电子书包”能接入教育资源专网，下载教师的多媒体课件和大量的学习资料。
李沐 华西都市报涂诗薇
