“读书达人”用知识点亮人生 让书香溢满星城::星辰在线--长沙新闻网
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长沙市委常委、宣传部长 陈泽珲
“读书达人”大型学习竞赛活动，是市委基于建设学习型党组织的迫切需要，基于营造纪念建党90周年的良好氛围，基于形成崇尚读书、崇尚知识的价值取向，而推出的一项全民参与性学习载体。活动自去年12月启动以来，历时半年时间，历经层层比拼，于6月下旬完美收官。活动虽然暂告一段落，但人们对“读书达人”的评议依然热烈，期盼着活动能够长期举办，真正做到用知识点亮人生、让书香溢满星城。总结这次大型学习竞赛活动，有三个方面的收获与体会。
【鲜明特点】
●以文化为导向 ●以选秀为借鉴
●以互动为桥梁 ●以媒体为平台
从策划到组织，从竞赛到宣传，“读书达人”大型学习竞赛活动一步一步深入，一场一场升温，省市领导高度重视，社会各界热切关注，在星城长沙掀起了一股多读书、读好书的热潮。这次学习竞赛活动，有以下四个特点。
一、以文化为导向的鲜活主题。在推进学习型党组织建设、纪念建党90周年的大背景下，学习竞赛活动如何避免内容上过于政治化、格式化和程序化，是需要认真思考的重要课题。在活动策划上，我们把切入点放在“文化”上、把兴奋点落到“读书”上，提炼出以“文化铸就城市、读书点亮人生”的主题。这样，用大文化的视野把读书与人生、与城市串联起来，把读书与党史、与党组织贯通起来，主题上具有贴近性，内容上更有亲和力。在活动推进中，从晒学习良方、比读书广博、赛思维深度三个角度，精心设置竞赛题目。海选环节的出题涵盖中共党史、中外文学、中外历史、湖湘文化、哲学、经济学、自然科学等7大类，涵盖推荐书目、中外经典和各类历史文化知识、科普生活常识，着重考察选手读书的广博性;预决赛和总决赛环节的出题则根据晋级选手所填写的“最喜爱的经典”量身打造个性化题目，着重检验选手读书的专业性。
二、以选秀为借鉴的新颖形式。把选秀形式用到学习知识竞赛上，是“读书达人”的又一鲜明特点。围绕打造学习版的“快男超女”，我们对“读书达人”的竞赛形式进行了精心设计。在竞赛流程上，注重层次性。活动设置了海选、预决赛、总决赛三个阶段。海选分网络答题、报纸答题、分场竞赛、读书达人特搜和电视海选等多种方式，挑选出80名选手参加预决赛;预决赛分为“黄金考卷”、“黄金问答”、“晋级赛”三个环节，依次决出前40强、前20强、前6强;总决赛由前6强角逐总冠军。在竞赛规则上，体现针对性。电视海选共设置了3道选择题、1道观点题，有规定动作，也有自选动作，重点考察选手对基本知识的熟悉程度、对相关问题的思考深度，以及逻辑思维和语言表达能力。预决赛又分笔试环节、问答环节和选手PK环节，有知识展示，有理性思考，有激烈答辩。总决赛设置“书香·博闻、书香·授业、书香·争锋、书香·论道”四个环节，分别考察知识广度、应用水平、思维层次及表达技巧，确保实至名归。有媒体评价：“读书达人”把娱乐选秀提升到一个阳春白雪的境界，很好地实现了文化与草根、雅与俗的统一。总决赛评委、凤凰卫视主持人梁文道也赞道：“以电视形式推动读书，这种形式很新鲜。”
三、以互动为桥梁的广泛参与。“读书达人”大型学习竞赛活动颠覆了传统的读书模式，用精彩互动来吸引人们广泛参与，使之成为以文会友的桥梁和争文斗智的舞台。场内与场外，选手与观众通过电视荧屏互动，在学与思、问与答之间启发人们怎样读书。台上与台下，选手与亲友团、大众评审团之间互动，在身临其境过程中感受读书的乐趣。选手与选手，开放式的观点题和论辩题，让他们有激烈的观念碰撞和思想交锋。选手与评委，互动频繁，激烈碰撞，评委对选手进行点评，选手也可向评委提问甚至反驳，总决赛还设置了“书香·授业”环节，为每位选手请来一位外国留学生，以文化景点为题让其现场展示传道授业的能力，实现学与用的互动。由于互动性强，学习竞赛活动吸引了3000多人参赛，既有年逾古稀的长者，也有不到10岁的学生，既有大学教授等文化精英，也有酒店服务员等文化草根，既有本省市的选手，也有来自北京、山东、湘潭、衡阳等外省市的选手。
四、以媒体为平台的传播效应。“读书达人”大型学习竞赛活动，突出全媒体跟进、全方位传播。长沙晚报和星辰在线开辟了“读书达人”专版专栏，及时报道活动进展，广泛倾听群众呼声，共收集各类意见和建议两千多条;长沙的电视媒体如政法频道、新闻频道、女性频道等，同步播出活动宣传片、电视节目;活动组委会还在新浪网开设了“读书达人”微博，发布活动信息，引发相关讨论;长沙晚报“你说话吧”栏目举行了“读书达人”专场座谈会，引出话题，启发思维。活动自启动以来，人民网、新华网、凤凰网、新浪网、红网、湖南日报等各大媒体竞相报道;百度视频、优酷网、土豆网、酷6网等视频网站纷纷转载，引起广泛关注。活动接近尾声，仍有不少热心观众来电要求报名，甚至多位老者亲自来组委会建言献策，呼吁活动长期开展。
【明显成效】
●营造了崇尚读书的良好氛围 ●诠释了快乐学习的全新理念
●搭建了文化传播的有效载体 ●展示了当今长沙的城市品质
活动中，人们通过看读书达人、评读书达人、学读书达人、做读书达人的生动实践，感触读书的快乐，感受知识的价值，感知文化的力量，既启迪了自己，又启发了他人;既提升了人生境界，又提升了城市形象。一场学习竞赛，带来了多重效应。
——营造了崇尚读书的良好氛围。自古以来，人们都把读书视为成长成才的必由之路，有“读万卷书，行万里路”、“书到用时方恨少，事非经过不知难”等至理名言。但随着市场经济的兴起、价值观念的变化特别是上学贵、就业难等现实问题的凸显，不少人走进了读书功利化、读书快餐式、“读书无用论”的误区。举办“读书达人”活动，体现了长沙对知识、对文化的尊重。用10万元重奖冠军得主，并对晋级30强的选手进行奖励，是以物质激励的方式来彰显读书价值;邀请凤凰卫视主持人梁文道、百家讲坛主讲人纪连海、岳麓书院院长朱汉民、中南大学教授杨雨等知名文化学者担任评委，是以名家引路的方式来彰显读书价值;在报纸、电视上设立“特搜读书达人”栏目，挖掘和宣传简伯华、何光岳等100多位学习偶像，是用典型示范的方式来彰显读书价值。在良好氛围下，“读书达人”活动受到了广泛追捧，产生了职业覆盖广、年龄覆盖广、地域覆盖广的辐射效应。
——诠释了快乐学习的全新理念。学习应当为一种精神享受、一种生活方式，而不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。“读书达人”活动将选秀与娱乐融入学习之中，以视觉和心灵的独特享受诠释了学有所乐的真谛。众多“读书达人”通过同台竞技、同台思辨，突破了传统的单向灌输和机械问答，激发了读书问学的斗志和热情。尤其是把读书搬到银屏上，也让更多的人在参赛与观赛中受到熏陶。76岁的退休干部鲁遐龄，乐此不疲地参加了半个月的海选，拿到第一张PASS卡;来自社区的阿姨团，集体答题，当场起舞;麻辣教授谢南斗怒斥“宝马婚姻观”;新锐教师周禄丰娓娓讲述历史……这些都让“读书达人”的竞赛妙趣横生、花絮不断。
——搭建了文化传播的有效载体。在建设国际文化名城的目标引领下，长沙厚重而独特的文化要真正“走出去”，需要载体来传播。“读书达人”活动高扬“文化铸就城市，读书点亮人生”的主题，倡导用文化助推城市发展，用文化铸就城市精神，用文化引领城市风气。不仅竞赛试题具有文化含量，竞赛过程以及选手充满睿智和富有涵养的精彩表现，也处处彰显文化魅力。尤其是比赛中融入对橘子洲、爱晚亭、天心阁、马王堆、贾谊故居、杜甫江阁等地的实景拍摄，进行深入解读，将一个历史悠久、底蕴深厚的长沙展现给世人。这些精彩片段、美好画面和鲜活内容在互联网上广为传播，为长沙文化作了一个免费的广告。如今，在百度和谷歌中输入“长沙，读书达人”的关键词，搜索到的相关结果分别为246万和699万。
——展示了当今长沙的城市品质。市民的生活方式往往反映城市的品质。近些年来，随着娱乐文化的兴起，长沙重消费而轻生产、重享受而轻创造、重物质而轻精神的现象比较突出。这样的人文精神和人文环境，与长沙全国历史文化名城和正在建设中的国际文化名城定位很不匹配。“读书达人”活动用全民参与、草根互动、竞赛激励等形式，激发了长沙市民爱读书、多读书、会读书的热情，使关注文化、阅读经典成为一种自觉。活动自举办以来，有超过100万人次的市民观看了“读书达人”的电视转播，越来越多的人正在用读书来改变自己的生活方式，定王台书市的火爆程度全国罕见。在海选现场，北京、上海、台湾等地游客纷纷称赞：“长沙不仅是娱乐之都，也是一座崇尚读书的城市。”
【深刻启示】
●学习载体的打造必须把握时代特点 ●学习载体的打造必须贯穿人本理念
●学习载体的建设必须富有创新精神 ●学习载体的建设必须形成长效机制
历史的经验和长沙的实践都充分证明，理论普及和文化传承都需要有效的载体作支撑。通过开展“读书达人”大型学习竞赛活动，促使我们用新的视觉来看待学习型组织、学习型城市和学习型社会的载体建设，从中收获了很多有益的启示。
第一，学习载体的打造必须把握时代特点。当今时代是一个社会深刻调整、深刻变革、深刻转型的时代，也是一个思想多元、多变、多样的时代。因此，学习载体的设计必须符合时代特点，切合时代要求。“读书达人”大型学习竞赛活动的成功举办，把握了建设学习型党组织、纪念中国共产党成立90周年和长沙建设国际文化名城的时代背景，着眼于理论学习的通俗化、大众化，内容上突出党史知识、文化经典，参与上不分职业、不限地域，形式上注重互动、强调交流，从而更加具有时代感、贴近性和吸引力。它启示我们，学习载体的策划和设计只有把握大的发展形势、把握新的时代特点，才容易引出话题、引发思考、引起共鸣，激发人们的参与热情。
第二，学习载体的打造必须贯穿人本理念。在举办“读书达人”活动中，我们始终关注人的需求和人的发展，从物质和精神两个方面、求知与求乐两个层面来组织实施。物质上，重奖冠军得主;精神上，引导多读好书;求知上，推出报纸网络答题、开展读书征文、举办电视海选等不同方式;求乐上，引入答题、比拼、辩论等鲜活形式。同时，采取循序渐进办法来考察选手的知识面、学习力和思想性，满足了不同群体、不同层次人的需求。这种人本理念引领下的学习竞赛，比单向灌输、我说你听效果要好得多。正如网友所言，“现代人生活节奏过快致使太多人精神文化缺失，‘读书达人’宣扬文化、提倡读书的主旨，不失为给忙碌的人们提供了填补内心空虚的有效方法。”实践再次证明，用人本理念来打造学习载体是必须始终遵循的。
第三，学习载体的建设必须富有创新精神。没有创新的活动是没有生命力的。“读书达人”活动能得到广泛好评，关键在于活动形式的大胆突破。用选秀的方式来打造“知识英雄”，用电视、网络等现代传播手段来诠释“读书达人”，这在长沙是第一次，在全国也不多见。尽管在活动组织、赛制安排、题目设置、内容编排等方面还是“摸着石头过河”，但创新带来的效果显而易见。当学识渊博的文化学者梁小进、风趣幽默的街道干部巩铂予、能言善辩的律师苏磊、千里赴会的北京选手汪洪涛、视野开阔的党史博士王军、“90后黑马”大学生吴晨骅一一亮相“读书达人”的舞台，人们发现原来读书也可以这样“秀”。活动启示我们，“读书达人”要更好地发展，还必须在创新中不断总结完善，进一步丰富内涵、活跃形式、凸显特色。
第四，学习载体的建设必须形成长效机制。“读书达人”活动的成功举办，为长沙找到了一条理论普及的新路子。这条路能不能走得更宽更远，还必须建立相应的长效机制。否则，就将跳不出“一阵风”式的怪圈。从现在开始，就必须着眼于活动的长效化和品牌化，在参与机制、激励机制、竞赛机制、联动机制和传播机制等方面进行深入思考，建立一整套操作体系。通过两到三年的实践探索和积累，使长沙的“读书达人”活动真正走向全国甚至走向世界，形成用“悦”读来彰显智慧、启迪人生、提升城市品质、引领时代潮流的品牌效应。
(稿源：星辰在线-长沙晚报)
(作者：)
(编辑：王蓉)
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