可调温的衣服、眼镜照相机、夜光图书……这些不是从哆啦A梦口袋中蹦出的神奇工具，而是四川大学锦城学院的学生们所申请的发明专利。据该学院发明协会最新统计数据显示，截至12月20日，该院师生专利已达到107项。这些成果得益于一门公选课——《创造学》，而要拿到它的学分必须获得国家认可的专利通知书。
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茅建明介绍，现在同学们大多已经学会了创造性的思维，以及将这些思维转化为专利的方法和流程，但大多还未进入实用阶段，也尚未有商家有合作意向，把发明真正运用到实际中，是下一步要努力的方向。
老师说：多观察，多思考，稍动脑筋便获专利学生说：以前觉得发明很高端，现在觉得很简单很另类学分要拿专利书来换。
犹如哈利波特中的魔法学校一般，锦城学院的许多学生醉心于发明创造。而他们的“魔法”老师则是《创造学》任课老师茅健明教授。
《创造学》的期末考试上，知识点和名词概念并非考核重点，学生能否通过考试，关键是一张印有“中华人民共和国产权红印章”的专利受理通知书。拿到这张通知书，意味着发明有了国家专利申请号，也意味着发明者可以拿到《创造学》的学分。所以，在茅教授的课堂上，“混学分”是不可能的。
很新颖 锻炼更多的思维方式
令人惊讶的是，选修此课程的学生到了期末几乎都能拿出自己的作品。
课堂外，茅教授还开设有“发明家训练营”，学生自愿加入。
茅教授逐个指导学生进行发明创造。他认为，只要在生活中多观察，多思考，稍动脑筋便会获得专利。在茅教授指导的百余项专利中，多是一些方便生活，提高效率的小发明。他表示，鼓励学生做这些，重在引导学生思维方式的转变，因为“人才的核心就在于创造力”。
很简单 申请专利并不高端
自课程开设以来，锦城学院师生专利申请已达107项。“以前觉得发明创造，申请专利是很高端的事情，但现在觉得其实很简单。”薛金洋是2010级机械材料专业的学生，自从选修了《创造学》课程，并加入“发明家训练营”以后，他已经拿到3项专利。在专利“可调温衣服”中，他提出设想，利用可充电加温的夹水层调节衣服温度，以适应气温的变化。
像这类并不复杂但却巧妙的发明设计还有很多，如机械设计专业李亮同学的“隐形眼镜取戴仪”，是一个可吸气的塑胶管来吸取隐形眼镜，它的原理是利用空气压力来取眼镜，优点相比于常用的隐形眼镜取戴棒是不易掉落，十分实用。天府早报 王垚 张灵
